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発売日 2011-01-01
￥ 3,990
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ヒステリー的批評は禁物。
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意欲的な作品。実際にどれくらいの生徒が、学校で学ぶ歴史を現実世界と結びつけているだろうかと考えると、極めて有意義であろう。日本の文化はなぜ独自に発展できたのか？欧州の争いは、なぜ起こるのか？地球儀と歴史をリンクさせることは、問いを発する必要条件である
歴史を論議する上で、それが正しいかどうかは、究極的には分からない。教科書が１００％正しいわけもない。しかし、興味をもち、自分なりの見解を構築していくことで、真理に近づくことはできる。
そうしたきっかけ作りとして見るならば、このソフトは有効である。ぜひ出してもらいたい。「臭いものにはフタ」といった、教科書のように無難で無味乾燥な内容をただ覚えるだけでは、考える力は育たない。「なぜ？」「ほんとうか？」を大切にするべきである。子供をそういう方向に導くのが、大人の役目である。
自身の経験のみという狭い了見からヒステリーになることは、新しい試みを阻害する結果となろう。他のレビュアーは少なくともその経験から、「教わっていることは絶対ではない」という認識を得ているのだ。「おじいちゃん戦争のこと教えて」という本が良い例であるが、一つの見方を知り、興味を持つことは自ら学ぶ第一歩なのだ。 |
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いいのか？
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紹介画像の歴史のところで、ドイツのダッハウ収容所がでていた。強制的にマラリアに感染させたと出ていたが、戦中や戦後、連合国軍側が正義になる為に数多くの悪が偽造された。本当かもしれない。だが嘘かもしれない。そういった事を子供に教えてもいいのだろうか？戦後、その正義になった常任理事国が世界で最も虐殺を行っているのだから（すでに1億人突破）、正義や悪の観点を植えつけてしまうような一方的解釈は慎重に取り扱うべきだと思う。うるさい事を言っているのはわかるが、子供が触れるものだからこそ公平に扱うべきだ。沖縄の集団自決でもそうだが、生き残った当事者（島民側）は軍による強制は無かったと言っているのに（最近でも軍による強制を否定する為に生き残りの人が証言されていた）、当事者でない戦後生まれの沖縄人が教科書の記述を巡って大規模なデモを行っている。私は大人になるまで学校の先生が言っていた、中国では窃盗や殺人も無く、共産主義なので人々が争わず暮らす、とても進んだ思想のある国だと教えられていて信じていたが、それが大嘘だと知ってからは、教える側が嘘をついていても、それに疑念を持たない子供は真実と思い込むので、場合によっては本当に恐ろしい事だと思っている。だからこそ慎重に扱って欲しい。あ、毎日か、で済む問題では無い。近代史のここら辺の部分は、世界が冷静かつ公平に対応出来るまで、判断力の無い子供に教えるべきではない。 |
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